常用修辞方法易考点分析
一、比喻与非比喻的识别。
比喻指用甲物来比拟乙物，有本体、喻体、比喻词三部分。因这三个成分的异同和隐现，可分为明喻、暗喻和借喻三种。
比喻与非比喻的区分不看形式(比如有没有“像”“如”)，而是看两者是不是比喻的关系。比如：
1.“露似真珠月似弓。”(明喻)(本体：露、月。喻体：真珠、弓。)
2.“那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”(暗喻)(本体：潮声。喻体：鼾声。)
3.“我知道，我们已经隔了一堵厚障壁。”(借喻)(本体：没有直接写出来，是指“我”和闰土之间形成的感情距离。喻体：厚障壁。)
甚至以下偏正短语也是比喻：
1.有时，望着莽莽苍苍的大地，我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方……(把思想比作“野马”。)
2.有位作家说，要想使自己的生活之舟轻驶，务必要让它承载的仅限于必不可少之物，不然轻则徘徊无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。(把“生活”比作“舟”。)
而下面的例子就不是比喻：
1.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。(不可能把奶奶比作“现在”。)
2.她长得像他姐姐。(比喻是两种不同类事物的比较。)
3.江上的轮船像一叶叶扁舟。(轮船和扁舟也是一类事物，不是比喻，而是比较。)
4.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
5.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。
6.我的心像刀绞一样。
二、比喻和拟人的区别。
拟人指将事物人格化，使物具备人的一些动作和感情。
比喻是“物”(名词)之间的比较，而拟人是动词、形容词之间的比较。主要看一下有没有“喻体”(比喻可能没有本体，但必然有喻体)，如果有，则是比喻。
以下是拟人：
1.每条岭都是那么温柔……(“温柔”是形容词，无喻体。)
2.大兴安岭多么会打扮自己呀……(“打扮”是动词，无喻体。)
稍作改变，即为比喻：
1.每条岭都像慈母那样的温柔……
2.大兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……
三、借喻和借代的区别。
借代指用甲物代指乙物，借代的方法多样，可用部分指代整体，如用“孤帆”指代“船”;也可用特征指代本体，如用“黄毛”指代“黄头发的人”;也可用具体指代抽象，如用“烽烟”指代“战争”;也可用专名指代普遍，如用“千万个雷峰”指代“好人”。
借喻既有“借”的功能，又有“代”的功能，而借代只有“代”的功能，两者的区分是借喻可以改成明喻句，借代不可改成比喻句。
借喻的例子有：
1.看吧，狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(可以改成明喻句，把浪花比做“翡翠”。)
2.最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一日把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(可以改成明喻句，把敌人比做“毒蛇猛兽”。)
3.我似乎打一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。(把隔阂比做“厚障壁”。)
4.黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。(把光明的未来比做“黎明”。)
借代的例子有：
1.先生，给现洋钱，袁世凯，不行么?(“袁世凯”指现大洋，上面有袁世凯的头像。无法改成把钱比做“袁世凯”。)
2.不拿群众一针一线。(用一针一线代替群众财产，无法改成将“财产”比做“一针一线”。)
3.留取丹心照汗青。(用“汗青”代替“史书”，无法改将“史书”化做“汗青”。)
4.我们需要千千万万个雷峰。(用“雷峰”代替好人，无法将“好人”比做“雷峰”。)
5.操场上有一群红领巾。(用“红领巾”代替“少先队员”，无法将“少先队员”比做“红领巾”。)
6.他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。(用“龙井”代替“茶”，无法将“茶”比做“龙井”。)
四、对偶和对比的区别。
对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等;对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式。
对比的例子有：
1.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。
2.虚心使人进步，骄傲使人落后。
3.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
对偶的例子有：
1.赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。
2.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
3.才饮长江水，又食武昌鱼。
以下例句既是对比，又是对偶：
1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。
五、排比和对偶的区别。
排比是三个或三个以上语言单位，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格;而对偶是两个语言单位，而且必须结构完全相同。
排比句如：
1.但见那满树繁花，一街灯光，四海长风……
2.国家要独立，民族要解放，人民要革命，已成为不可抗拒的历史潮流。
对偶句如：
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.过五关，斩六将。
3.驿寄梅化，鱼传尺素。
4.鸟宿池边树，僧敲月下门。
六、反问和设问的区别。
反问明确表示肯定或否定的内容，而设问则不表示肯定什么或否定什么，一般是自问自答。
反问的例子如下：
1.池水涟漪，莺花乱舞，谁能说它不美呢?
2.感谢情感，是它丰富了认识的内涵，是它浇灌了认识的清泉，为了认知，就算“不识庐山真面目”，又有何妨?
3.钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢?
设问的例子如下：
1.谁是最可爱的人?我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
2.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
3.这人是谁?不是别人，原来是大明。
4.数学真的很难吗?我看不是。
七、反复和排比的区别。
排比是把内容相关，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语、句子连接起来运用的一种修辞方法。反复是为了突出某个意思，强调某种感情特意重复某个词语或句子，只需要两个即可。
排比的例子如下：
1.沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田地全被埋葬，城郭变成丘墟。
2.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
3.而青松啊，决不与野草闲花为伍!一派正气，一副洁骨，一片忠贞，一身英武。
反复的例子如下：
1.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊!无耻啊!(两个“无耻啊”。)
2.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强!(两个“像你一样伟大坚强” 。)
3.周朴园：我看过去的事不必再提起来吧。鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年了。(两个“我要提”。)
八、夸张。
夸张指用夸大的词语来形容事物。包括三类：一、扩大夸张，如“虽九死，其犹未悔”;二、缩小夸张，如“他的心眼比针鼻还小。”三、超前夸张，如“看见这样新绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”其他夸张的例子如下：
1.李杵头这人，盐水泡鹅卵石也能下酒，哪一顿桌上没酒眼睛就鼓起来了。
2.肚子里一点油水也没有，馋的，连跑过去的猪都想啃一口。
3.生怕这气大了，吹倒了姓林的;气暖了，吹化了姓薛的。
4.蜀道之难，难于上青天。
5.精妙世无双。
6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7.我的心像刀绞一样。