初中语文书法考查修辞题

时间:2024/09/04 浏览次数:564

书法考查修辞题。

这类试题,以书法为依托,考查考生对各类书法作品的赏析能力,要求考生在赏析书法时运用修辞,把书法灵动的美写出来。

例6.(2019年江苏省扬州市)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞手法,谈谈其书法特点。

【解析】本题考查了书法赏析能力。做好本题,考生要仔细观察三幅书法的特点,在分析每幅书法时,要运用修辞手法,写出该书法的主要特征。考生抓住张旭书法的粗犷之美,可以使用排比句;颜真卿书法笔法厚重,抓住其点、竖、横,可以使用比喻句;王羲之书法行笔飘逸,可以运用比喻的修辞进行赏析。

【参考答案】①张旭的草书:如疾风骤雨,落纸如云烟,如惊蛇入电,倏忽万里,有一种原始的粗犷之力美。②颜真卿的楷书:点如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩,纵横有象,结构方正茂密,笔画横轻竖重,笔力浑厚,挺拔开阔雄劲。③王羲之的行书:飘若浮云,矫若惊龙,笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。

  • 厚积而薄发

    “厚积而薄发”与厚积薄发同义,强调充分准备后的集中输出。它适合创作、科研与竞赛:把时间花在看不见的准备上,关键时刻才能稳定发挥。了解其来龙去脉,有助于在写作、沟通与决策中准确使用。

  • 韬光养晦

    “韬光养晦”指隐藏锋芒、暗中积蓄力量,等待合适时机。它强调在实力不足或环境不利时避免过早暴露,用耐心换空间,但也要防止变成消极逃避。了解其来龙去脉,有助于在写作、沟通与决策中准确使用。